Vidocq

Rajoy, ensoberbecido, ha leído apresuradamente los nombres de los nuevos ministros. Decepcionante: Gallardón a Justicia y Luis de Guindos, antiguo consejero para Europa de Lehman Brothers, a Economía. Lo de Gallardón no tiene arreglo: hubiera metido la pata allí donde hubiera recalado. En cuanto a Guindos, antiguo lobo, tendrá ahora que vigilar las ovejas.

Entrega de notas

En el centro. Entrega de notas. Estoy en la sala de profesores, esperando que aparezca alguna madre malhumorada.

Eclesiástico 4, 25

En uno de sus artículos, Kapuściński cuenta su encuentro, en un perdido pueblo de los confines de Polonia, con un antiguo compañero que se ha convertido en profesor de instituto. El hombre se declara vencido por su trabajo; confiesa que cada día se enfrenta a un Grünwald pedagógico.

A 5ª hora, iba a explicarles a los alumnos de 2º, a mostrarles, más bien, algunas imágenes: las principales obras del arte bizantino y carolingio. Sólo quería que supieran la influencia del arte bizantino en el arte occidental y otomano, que contemplaran la majestuosa Capilla Palatina de Aquisgrán. No hubo forma de que se callaran. Estaban decorando la clase y la tenían cubierta de adornos navideños, pero no les gustaba lo que habían hecho y estaban arrancando las cintas. A mí, pobre y despreciable agote, no me hacían caso. ¿Qué interés tiene esa iglesia turca? Me sentía como un terrícola que no puede soportar la velocidad con la que se mueve la gente pequeña de ese hermoso libro de Aldiss La nave estelar.



Al final, triste consuelo, recordé, como siempre, las palabras del Sirácida: "Avergüenzate de tu ignorancia". Sí, otro Grünewald pedagógico.

Rajoy, presidente

Discurso de investidura de Rajoy. Va a crear un bachillerato de tres años, promoverá el bilingüismo, tratará de acabar con el fracaso escolar... Fue ministro de Educación y no hizo nada.



Hoy, tenía guardia de recreo. Un alumno, que durante la hora anterior me había dicho que, como ya quedaba poco para las vacaciones iba a provocar su expulsión, ha perseguido a sus compañeros con un saltamontes cruelmente mutilado. El ortóptero acabó tirado en el pasillo, pisoteado. Tendrían que habérselo arrojado a este Rajoy.

Palinodia

La madrugada del viernes fue difícil. No conseguía dormir, no podía dejar de pensar en todo lo que había ocurrido durante la semana, un tropiezo detrás de otro. He echado la culpa a todo y a todos: a los alumnos, a la administración educativa, al sistema. En realidad, otros profesores, todos, se acaban amoldando al ambiente y consiguen vivir en él. Todo esto me ha costado que ya no tengan reparo en tratarme como el paria que soy. Y cuando salga el concurso de traslados tendré que marcharme a otro centro, donde me encontraré lo mismo. Lo mismo o algo peor.

Wheel of pain

Ayer, después de salir del instituto -al menos los viernes, por una vez, es a las 11:15- me puse a callejear: compré la revista Qué Leer, pedí cita con el peluquero -todavía no sé si cambiar mi estilo de peinado, que causa tantas chanzas en algunos alumnos- y compré en el Mercadona.

En el reproductor de MP3, después de alguna vacilación, puse la banda sonora de Conan el Bárbaro, de la película original, desde luego. A los diez minutos, me había reconciliado con el mundo y la vida. ¡Qué maravilla! ¡Undr! Esta música, la película es como una sinfonía, en que todas las partes están relacionadas.



Como estaba triste, puse en modo repetición The Wheel of Pain: un símbolo de la vida humana, caminar sin descanso para no llegar a ningún lado. ¿Y si Conan nunca hubiera abandonado la rueda del dolor? ¿Y si hubiera imaginado todas sus aventuras: su carrera como gladiador, la muerte del asesino de sus padres, su coronación como rey de Aquilonia...?

Utopía social

Por un lado, ANPE indica que su Defensor del Profesor en Andalucía ha visto multiplicadas las denuncias en el último año, un 33 % más, mientras que en el resto de comunidades éstas han disminuido un 10 %; por otro, Álvarez de la Chica, el consejero de Educación de la Junta de Andalucía, se alegra hoy de que hayan descendido las agresiones al profesorado, es decir, se jacta de que los directores, instalados en sus puestos digitalmente y no votados por los claustros, hagan lo imposible para bajar el número de expulsados. Como decía Gracián: si no puedes evitarlo, disimúlalo.



Casi 30 años de gobiernos del PSOE en Andalucía provocan estas cosas. Durante todos estos años, se ha tratado de imponer una sociotopía: oficialmente, Andalucía es una región moderna, activa, avanzada socialmente, desarrollada. La realidad es otra: Andalucía se encuentra entre las regiones más pobres de Europa, un apéndice de África al sur de la U.E., un territorio lleno de contrastes entre la pobreza y la pobreza más absoluta, en el que la Junta de Andalucía ha tratado de desarrollar un orgullo ridículo de miserables.

Y se levanta un revuelo cuando un político catalán, Duran i Lleida, dice que los andaluces se pasan el día en la barra de una taberna, o cuando el hijo de la duquesa de Alba indica que los jornaleros, apalancados en el PER, no quieren trabajar.

En fin, yo soy andaluz, no soy noble sino un mero agote y no me gustan ni las tabernas ni los partidos de polo, y creo que puedo decirlo con un poco de autoridad: esta Andalucía es un albañal.

Sesión de evaluación

En la sesión de evaluación, con uno de los mejores cursos del instituto. Verecundia: la tutora resalta que en mi clase no hay silencio, que se quejan de que en mi clase hay demasiado ruido...



Por la mañana, otro infierno, otro terrible infierno.

Dies, septimana, mensis, annus, vita... horribiles

De pronto se levantan, los tres al mismo tiempo, y acercan sus manos a mi pelo. Sólo una de ella lo toca, la misma alumna que volverá a hacerlo más tarde, en medio del pasillo, delante de todos..., cuando el director ya le ha comunicado que la va a expulsar. Más tarde, cuando ya no hay nadie, le digo que no tiene vergüenza. Her eyes watered.

Así ha terminado un día horrible, lleno de malos modos de los alumnos, de desprecio de los otros profesores (he vuelto a darme cuenta de que no me informan, de que no me entero de nada).



Esta tarde, en la sesión de evaluación, como los prisioneros de Esfacteria, he permanecido callado, la mente en otro lado. El director planteaba el mejor modo de tratar a los alumnos disruptivos: un profesor de apoyo en el aula. Otra propuesta, sugerida por un profesor: aplicar estrictamente el régimen disciplinario; si un alumno no quiere estar en el centro y no es capaz de respetar las normas, por triste que sea, por trágico que resulte, hay que expulsarle.

El doctor Aziz

Intenta resultar divertido, ser amable, agradar, en definitiva. Las lleva a las cuevas de Marabar, que son la maravilla de Chandrapore, aunque nadie de los que allí viven las hayan visitado, sólo el profesor Godbole, que no se muestra demasiado entusiasmado por lo que vio y que ni siquiera menciona el curioso fenómeno del eco, lo único pintoresco de las cuevas. Aziz intenta que la excursión sea perfecta, pero sólo consigue meter la pata una y otra vez.



Se siente culpable, no por haber intentado sobrepasarse con Miss Quested, sino por ser incapaz de proporcionarle una bonita excursión.